FLA小學部｜以匠心守初心以精耕促成長

以匠心守初心

以精耕促成長

2025年小學部期中教學常規(guī)檢查

教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，教師專業(yè)成長是學生進步的核心動力。為夯實教學根基，我校每月開展教師教學常規(guī)檢查，助力教師精進業(yè)務、優(yōu)化課堂。本次檢查由小學部校長王劍平牽頭，學術(shù)發(fā)展中心主任、學生成長中心主任及各學科HOD共同組成檢查小組，從備課、聽課、教學反思和作業(yè)批改等環(huán)節(jié)全面督導。

筆尖流轉(zhuǎn)匠心，方寸之間生繁花

教案是課堂的詩行，一筆一畫皆是對教育的虔誠。翻開老師們的備課本，教學目標如星辰般明晰，教學設計如溪流般綿延，分層指導的巧思藏在字句褶皺間。年輕教師的教案頁腳，總有一抹“學情預判”的注腳，像春風預判花開的方向；資深教師的教案尾頁，綴滿紅筆勾勒的“課后札記”，如老農(nóng)記錄土地的私語。更有跨學科靈感的嫁接，讓語文的土壤開出科學的芽，數(shù)學的公式里回蕩著音樂的韻律。

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步履輕輕尋真諦，墨痕淺淺釀芬芳

推開教室的門，是走進他人心田的旅程。檢查中，那些伏案寫就的聽課筆記，字里行間流淌著智慧的溫度——有人將孩童驟然發(fā)亮的眼神記作標點，有人把課堂意外的沉默譯成思考的留白。紙頁間夾著的彩色建議卡，像三月的櫻花，柔軟卻堅定地托起同伴的成長?？缒昙壍墓P跡在記錄本上交疊，仿佛不同年輪的樹，在泥土下悄然交換著年輪的密語。

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朱砂點染成長路，細語輕喃潤心田

作業(yè)本是師生指尖觸碰的星河，每一次批閱都是雙向奔赴的對話。低年級的紙頁上，星星印章落成童年的星座，簡筆畫太陽曬干了拼音格里的淚痕；高段的作文簿里，評注如螢火點亮思維的幽徑，一串串的追問，讓文字在反思中拔節(jié)生長。而那些反復圈畫的錯題旁，總有一道溫柔地提醒：別急，我在這里等你慢慢走來。